Esta propuesta, que coincide con la conmemoración del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, busca ir más allá de las actividades escolares tradicionales. La jornada ha sido concebida como un circuito de retos cooperativos que transformará el instituto en un espacio de aprendizaje práctico y reflexivo.

La organización de las olimpiadas es fruto de la colaboración entre el Departamento de Educación Física y el Departamento de Orientación del centro, lo que subraya un compromiso transversal con la sensibilización y la integración. Durante el evento, los diferentes espacios del instituto se convertirán en estaciones con pruebas de corta duración, de dos a tres minutos, diseñadas para fomentar la cooperación y la reflexión entre los participantes.

La actividad está dirigida principalmente a estudiantes de 1º a 4º de ESO, con la participación activa de alumnos de Bachillerato, quienes asumirán el rol de guías y apoyo para sus compañeros más jóvenes. Este enfoque de aprendizaje entre iguales busca reforzar el sentido de pertenencia y el compromiso con la inclusión en toda la comunidad educativa. Al finalizar la jornada, se realizará un sorteo de desayunos y premios simbólicos como reconocimiento al esfuerzo colectivo.

Además de los retos cooperativos, el vestíbulo del centro acogerá una exposición de trabajos artísticos titulada 'Retratos de mi identidad'. Cada alumno ha elaborado una representación de su propio rostro, con el objetivo de expresar su historia personal y destacar la diversidad de trayectorias y perspectivas que enriquecen las aulas. Este espacio se convertirá en un punto de visibilización de la diversidad para toda la comunidad.

La iniciativa del IES Gonzalo Torrente Ballester se alinea con la convicción de que la inclusión se construye a través de acciones cotidianas y experiencias prácticas. Al celebrar estas olimpiadas, el centro no solo busca informar sobre el autismo y la diversidad, sino que invita a sus estudiantes a vivir y reflexionar sobre el significado de participar, colaborar y respetar desde una perspectiva real y vivencial.