La concejala de Educación, Trinidad Castillo, y el director general de Educación del Ayuntamiento de Alcorcón, Diego Segovia, se reunieron esta semana con Enrique Gutiérrez, director del Área Territorial Madrid-Sur. El objetivo principal fue comunicar a la Comunidad de Madrid las demandas más apremiantes de los colegios de la localidad.
Durante el encuentro, impulsado por la Concejalía de Educación, se analizaron los diagnósticos recientes sobre el estado de las infraestructuras en varios centros públicos. Se hizo especial hincapié en aquellas incidencias que requieren una intervención prioritaria para garantizar condiciones adecuadas para el alumnado.
“"Es imprescindible que la Comunidad de Madrid esté a la altura y asuma su responsabilidad en materia de inversión para garantizar que estos centros cuenten con las condiciones adecuadas para el alumnado y la comunidad educativa de Alcorcón."
Además de las infraestructuras, la salud mental y la atención a la diversidad del alumnado fueron temas centrales. La edil resaltó la urgencia de incrementar los recursos humanos dedicados a abordar los problemas de salud mental en las aulas.
“"La atención a la salud mental y a la diversidad no puede ser un complemento, tiene que ser una prioridad. Desde la Concejalía de Educación hemos puesto en marcha un programa público e innovador de Atención Psicológica Educativa que ya está dando respuesta a estas necesidades en nuestros centros, pero es imprescindible que la Comunidad de Madrid acompañe este esfuerzo reforzando los recursos humanos en el sistema educativo para poder garantizar una atención adecuada a todo el alumnado."
Otro punto abordado fue la reducción de aulas en la educación pública y el proceso de admisión. La Concejalía enfatizó la importancia de proteger y fortalecer la educación pública como pilar fundamental para la igualdad de oportunidades. Asimismo, se discutió la necesidad de ampliar y diversificar la oferta de Formación Profesional para alinearla con las demandas del mercado laboral local, buscando generar más oportunidades formativas y de empleo.
Ambas administraciones acordaron reforzar la coordinación, avanzar en la resolución de las necesidades planteadas y establecer mecanismos de seguimiento conjunto para asegurar el cumplimiento de los compromisos.
