La actividad, organizada por Vallecas VA por quinto año consecutivo, se llevó a cabo del 24 al 26 de marzo, justo antes de las vacaciones de Semana Santa. Los participantes provenían de ocho distritos de la capital, incluyendo Puente y Villa de Vallecas, Moratalaz, Carabanchel, Hortaleza, Latina, San Blas-Canillejas y Fuencarral-El Pardo, así como de las localidades de Aranjuez, Coslada, Fuenlabrada y Alcorcón. El evento, que batió récord de participación, tuvo lugar en el salón de actos del Vivero de Empresas de Puente de Vallecas, cedido por la dirección de este recurso municipal.
La primera jornada, el martes 24 de marzo, se centró en la prensa escrita. Tras una introducción teórica sobre la importancia del periodismo, los estudiantes debatieron sobre temas relevantes y redactaron sus propios artículos, aplicando principios fundamentales como la claridad, la veracidad y la objetividad. La sesión concluyó con la presentación de los textos elaborados por los grupos de trabajo.
El miércoles 25 de marzo, la radio fue la protagonista. Se explicaron sus elementos clave, como la técnica, la locución y la redacción, enfatizando la adaptación del lenguaje al formato auditivo. Los alumnos reflexionaron sobre sus hábitos de consumo de radio y crearon pequeños pódcasts o informativos sobre temas de su interés, trabajando la estructura, el ritmo y la entonación. Contaron con la ayuda de Rafael Pardo, de la Asociación Vecinal La Paz de Entrevías, para exponer sus programas.
La semana culminó el jueves 26 de marzo con el análisis del papel de las redes sociales en el periodismo actual. La sesión incluyó una reflexión sobre el uso de pantallas y el consumo de información digital. Los estudiantes realizaron actividades prácticas, descubriendo que herramientas como Instagram o TikTok, aunque familiares, presentan desafíos al ser utilizadas con fines periodísticos, especialmente en la creación de publicaciones o memes.
Lo que más les gustó fue que les hubieran «permitido ser creativos y realizar los trabajos a nuestro gusto», «el interés puesto para que la gente aprenda a hablar frente a un público y hablar alto», el ambiente, y aprender y conocer los diferentes tipos de periodismo, entre otras cuestiones.
Al finalizar, los participantes valoraron anónimamente su experiencia, destacando la oportunidad de ser creativos, el fomento de la oratoria y el aprendizaje sobre los distintos tipos de periodismo.
