Representantes de FSIE Madrid se reunieron el miércoles 6 de mayo de 2026 con la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades para abordar la situación de la Educación Infantil (0-3 años). Durante el encuentro, se defendió la importancia de esta etapa para el desarrollo cognitivo y social del alumnado, enfatizando que su gestión no debe limitarse a criterios económicos o de conciliación.
Una de las principales demandas del sindicato es la reducción de las ratios actuales en al menos un 25%. La propuesta concreta sugiere un máximo de 6 alumnos para el tramo de 0 a 1 año, 10 alumnos para 1 a 2 años y 15 alumnos para 2 a 3 años. Argumentan que los grupos actuales dificultan el fomento de la autonomía, la socialización y el aprendizaje integral de los niños.
Además, se ha solicitado la implementación de apoyo fijo en todas las aulas para valorar la labor profesional, permitir el trabajo por proyectos, garantizar la seguridad constante y reducir el agotamiento del personal. La Consejería se ha comprometido a estudiar la implantación de apoyos fijos, buscando establecer una estructura de cuatro educadoras por cada dos clases para una reducción efectiva de la ratio por profesional.
“"Esta etapa es clave para el desarrollo cognitivo y social del alumnado, por lo que su gestión no puede reducirse a criterios económicos o de conciliación."
El sindicato también ha denunciado una "brecha inaceptable" en los salarios, mostrando que un maestro en la red pública percibe entre 2.460€ y 2.600€ brutos mensuales, mientras que en la gestión indirecta el salario desciende a 1.560€. Para corregir esta disparidad, FSIE Madrid propone la implantación del pago delegado y un complemento autonómico. Aunque la Consejería ha incrementado un 17% los módulos de financiación, el sindicato lamenta que esta subida no se haya reflejado proporcionalmente en los salarios de las trabajadoras, aunque se ha adelantado un nuevo aumento del 9% para el próximo ejercicio.
“"La escuela infantil no es una obra civil, es la base del sistema educativo."
Finalmente, la organización ha instado a que se priorice el proyecto educativo sobre el interés económico en los procesos de licitación, advirtiendo que las ofertas a la baja conducen a la precariedad laboral y a recortes en la alimentación y materiales para los niños. La Administración ha ratificado su compromiso de mantener un diálogo abierto y revisar las condiciones de los nuevos pliegos para el curso 2027/2028.
