La iniciativa, impulsada por el grupo de investigación Paideia, se desarrolló en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense (UCM). En la jornada inaugural, centrada en la Cultura Científica, intervinieron la directora del RJB-CSIC, María-Paz Martín, y la vicedirectora de Comunicación y Cultura Científica del MNCN-CSIC, Pilar López García-Gallo, con ponencias y una mesa redonda.
Bajo el título "El Real Jardín Botánico: un aula viva para la ciencia, la cultura científica y la sostenibilidad", María-Paz Martín defendió la educación científica como "una necesidad democrática ante desafíos globales como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la desinformación, la transición ecológica o la inteligencia artificial". Presentó el RJB como una institución que integra investigación, conservación, educación y divulgación científica.
La intervención subrayó que la educación científica es una herramienta esencial para fortalecer la participación ciudadana y la toma de decisiones informadas. Se concluyó que "la cultura científica no consiste únicamente en transmitir conocimiento; consiste en garantizar que todas las personas puedan acceder a él".
Por su parte, Pilar López García-Gallo expuso la experiencia del MNCN como referente en divulgación científica y educación patrimonial con su ponencia "Ciencia con memoria: el patrimonio científico de los museos como recurso educativo". Reforzó la idea de que "las instituciones científicas desempeñan un papel fundamental en la formación de la ciudadanía y en la transferencia social del conocimiento".
Durante la mesa redonda, compartida con profesores de la UCM y una antigua alumna del Máster, se intercambiaron experiencias sobre el uso educativo del patrimonio, la cultura científica, la formación del profesorado y la necesidad de fortalecer la colaboración entre universidades, centros de investigación, museos y jardines botánicos.
Las jornadas, que se clausuran este miércoles, han incluido otras sesiones dedicadas a la diversidad cultural, la inclusión y los cuidados, así como a la memoria democrática en el campus de Ciudad Universitaria, consolidando un espacio de diálogo entre patrimonio, educación y ciudadanía.
El grupo de investigación Paideia busca reunir a profesionales de instituciones patrimoniales, profesorado universitario y docentes para reflexionar sobre el valor educativo del patrimonio cultural y científico.
