Escuelas Católicas de Madrid celebra acuerdo de jubilación parcial para docentes

El pacto, esperado desde 2019, busca renovar el profesorado y mejorar sus condiciones laborales en los centros concertados de la región.

Imagen genérica de un acuerdo o firma de contrato en un entorno educativo.
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Imagen genérica de un acuerdo o firma de contrato en un entorno educativo.

Escuelas Católicas de Madrid (ECM) ha celebrado la firma de un acuerdo para la jubilación parcial con contrato de relevo en los colegios concertados de la región, una medida esperada desde 2019 que busca la renovación de los claustros y la mejora de las condiciones laborales del profesorado.

Este acuerdo, alcanzado tras meses de negociación, representa un avance significativo para el sector. Sin embargo, ECM ha señalado una diferencia clave con otras comunidades autónomas: la Consejería de Educación de Madrid financiará el 75% de la jornada completa del profesor relevista, dejando el 25% restante a cargo de los propios centros.

Los colegios se vuelcan con sus profesores y asumen ese 25 por ciento de manera solidaria, organizando los recursos de personal disponibles para que la jubilación parcial sea viable.

A pesar de esta particularidad, ECM logró que la Administración autorizara, en casos específicos y a petición de los titulares de los centros, un incremento necesario en la ratio de horas lectivas del personal docente de relevo hasta la fecha de jubilación efectiva del profesor relevado. Esto implica que la Consejería se compromete a cubrir la totalidad de la jornada laboral del profesor relevista si el centro no dispone de recursos suficientes para el 25% restante, una medida crucial para proteger a los docentes y centros implicados.

"Este acuerdo favorece la renovación de los claustros educativos y mejora notablemente las condiciones laborales de nuestros profesores."

Escuelas Católicas de Madrid
La Junta Rectora de ECM ha decidido que los colegios facilitarán estas jubilaciones parciales, con la expectativa de que la Consejería adapte la medida a las circunstancias particulares de cada centro, asegurando así la calidad educativa y el bienestar del profesorado.